Aula #15 [identidade gráfica - cont.]

CONTINUAÇÃO DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Orientação/acompanhamento de ideias/conceitos e metodologias de trabalho desenvolvidas pelo aluno na aula.
Foi solicitado ao aluno entregar no fim da sessão, um exercício complementar da actual proposta de trabalho:
- elaboração de um “briefing pessoal” no qual deverá constar a enumeração de algumas características pessoais [físicas, formais, cromáticas e de personalidade] e e definição da imagem a transmitir;
- Planificação do projecto e pesquisa de exemplos relevantes para a construção da logomarca. Nomeadamente o desenvolvimento de ideias, estudos de criatividade, estudos de significados e de composição [exploração cromática, escalas e equilíbrio];
Link / flickr das propostas de trabalho do ano lectivo anterior 2008-09 [alunos da prof. Cristiana Serejo]



Bruno Munari, 'Das Coisas Nascem Coisas' Ed 70. 2008 [pp.11] ISBN 9789724413631

27.11.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]

Aula #14 [identidade gráfica]

ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Objectivos: criação da identidade visual do aluno através da sua marca e de um cartão pessoal. Pretende-se que o aluno reflicta sobre noções de identidade gráfica, símbolo, código visual, cor e forma, e que pesquise possíveis materiais e tecnologias a aplicar neste suporte gráfico. O projecto deverá ser desenvolvido em duas fases: fase 1: Marca [desenvolvimento de uma marca "logótipo + símbolo"]; fase 2: cartão pessoal [tendo como ponto de partida a marca desenvolvida, o aluno irá testar a aplicabilidade da sua marca num suporte de cartão pessoal].
Nota: proposta [exe #7] e anexo disponíveis na WOC!
Link / flickr das propostas de trabalho do ano lectivo anterior 2008-09 [alunos da prof. Cristiana Serejo]


25.11.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]

Aula #13 [poesia visual]

CONCLUSÃO/AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO #6 / INTRODUÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
1ª parte/2ª parte: conclusão/avaliação do exercício #6 [poesia visual].
Todos os alunos presentes defenderam perante o professor e os colegas, como habitualmente, as suas propostas de trabalho.
Última parte da aula: introdução do exercício #7 [identidade gráfica/cartão pessoal] Objectivos: criação da identidade visual do aluno através da sua marca e de um cartão pessoal. Pretende-se que o aluno reflicta sobre noções de identidade gráfica, símbolo, código visual, cor e forma, e que pesquise possíveis materiais e tecnologias a aplicar neste suporte gráfico. O projecto deverá ser desenvolvido em duas fases: fase 1: Marca [desenvolvimento de uma marca "logótipo + símbolo"]; fase 2: cartão pessoal [tendo como ponto de partida a marca desenvolvida, o aluno irá testar a aplicabilidade da sua marca num suporte de cartão pessoal].
Nota: proposta [exe #7] disponível na WOC!

Alguns exemplos de projectos [exe #6] bem sucedidos:
















20.11.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]

Aula #12 [categorias tipográficas/poesia visual]

AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO #5 / ELEBORAÇÃO DO EXERCÍCIO #6:
1ª parte: continuação e conclusão da avaliação da proposta de trabalho #5.
2ª parte: orientação e reflexão sobre alguns ensaios da proposta de trabalho #6 [poesia visual] apresentados pelos alunos presentes na aula.

Alguns exemplos de projectos [exe #5] bem sucedidos:










04.11.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]

Olá! Sou o Gabriel.

Nasci no dia 06 Nov 2009, às 20h25 com 3520g.
Está tudo bem comigo e com a minha mamã Loreto.
O meu papá está todo babado...

Aula #11 [categorias tipográficas/poesia visual]

ENTREGA E AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO #5 / ELEBORAÇÃO DO EXERCÍCIO #6:
1ª parte: Conclusão e avaliação da proposta de trabalho #5.
2ª parte: orientação/discussão de algumas ideias da proposta de trabalho [exercício #6 - poesia visual] apresentadas pelos alunos presentes na aula.






30.10.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]

Aula #10 [categorias tipográficas]

CONTINUAÇÃO DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #5:
1ª parte: acompanhamento/reflexão sobre as metodologias que os alunos têm adoptado na elaboração do 'exercício #5' e, inclusive, orientação sobre as categorias tipográficas identificadas pelo aluno.
2ª parte: avaliação das propostas de trabalho #5 [em fase conclusiva/concluídas] apresentadas e defendidas na aula.
Introdução da proposta de trabalho 'exercício #6' [poesia visual]. Objectivos: reconhecer a capacidade expressiva da letra através da sua composição; Compôr uma/duas palavras [de forma expressiva, pensado no seu significado] com um objectivo de comunicação e conceito claros.
[Breve mostra e reflexão sobre alguns filmes de motion design/'tipografia dinâmica'].









23.10.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]

Aula #9 [categorias tipográficas]

ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #5:
Objectivos: conhecer as várias categorias da tipografia, classificações das famílias e identificar as suas características particulares. [Categorias tipográficas propostas no exercício: Estilo Antigo; Transição; Moderno; Serifa Egípcia; Sem Serifa; Decorativo; Caligráfico].
Breve introdução à história da letra.
Acompanhamento/orientação sobre as metodologias que os alunos têm adoptado na elaboração da proposta de trabalho.

Segue quatro bons exemplos [de metodologia de trabalho criativo] bem sucedidos:


Trabalho do aluno: Nuno Alves


Trabalho das alunas: Maria Leonor e Cláudia Vale


Trabalho da aluna: Maria Leonor


Trabalho do aluno: Mário Meira.

21.10.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]